——赴江苏省南通市学习考察的体会
仙桃市仙源学校  武家舫

　　2006年3月底，在邹局长和徐副局长的带领下，我们有幸参观考察了江苏省南通市的南通中学、南通一中、海安中学、启东中学、栟茶中学，最令我们感动的是栟茶中学。据介绍，去年6月20日，联合国教科文组织驻北京办事处高级项目官杜铭那克和清华大学教授杜明夫妇慕名来到栟茶中学参观考察。消息不胫而走，成为当地轰动的新闻。栟茶中学办学实力强、教学质量高、高考升学率过一本将近80%、过本科达到96%，是引来众多参观者的主要原因。
每一个考察者参观栟茶后，都在思考栟茶人用什么法宝把学校办得如此红火？姚校长介绍栟茶人拥有三种精神：勇争第一的攀登精神；互相学习、互相帮助的团队精神；热爱学生、对所有学生负责的平民精神。今年二月，教育部长周济在解读十一五中国教育三大任务时明确指出，要用“爱和责任”办好让人民满意的教育。邹局长在2006年新年献词中也强调了要热爱学生，对学生负责，要办让人民满意的教育。栟茶中学就是用“爱的责任”办出了让人民满意的教育。
那么，怎样培养老师的爱心与责任心呢？下面就这一专题谈几点体会。
一、校风和校长的作风是培育爱心和责任心的沃土。
教师的爱心和责任心靠优良的校风培育，靠校长的爱心和责任心来培育，以爱心育爱心，以责任心育责任心。栟茶的校风是“自觉、文明、勤奋、创新”，包括“秉正、扎实、民主、求新”的政风，“严谨、朴实、团结、进取”的教风和“自主、踏实、合作、求真”的学风，这种强大的“校风场”，源源不断地产生着同化、净化、序化、强化的场效应。它能让教师在感悟“校风场”效应的实践中提高思想认识，加强师德修养，自觉坚持正确的价值取向，形成爱心和责任感。洋思的蔡校长和栟茶的姚校长都是能以身示范的校长，蔡校长在学生前面起床，在学生睡觉后才休息；栟茶的姚校长是高干子弟，长期扎根栟茶，升为教育局副局长后仍然扎根学校，特别是有一年高三年级七个数学教师走了五个，一个管教学的校长也走了，但他却没有灰心丧气，按他的话说：别人可以走，我不能走。关键时刻，姚校长强烈的爱心和责任心感动了栟茶的所有教职工，栟茶才出现一个富有爱心和责任心的教师群体。
二、精细和精致是展示爱心和责任心的条件。
由于栟茶人有了爱心和责任心，所以他们的教育教学工作时时刻刻做到精细和精致。他们做到四精四必、教学六认真，从精细到精致，把教学过程一步一步做到位。其实栟茶精神也是洋思精神，栟茶作风也是洋思作风。他们每周有一次考试，考试之前认真组题，反复研讨，考试以后精批细改，认真分析数据，再分类指导，他们把数据当作教学资源，在数据的指导下有针对性的对每个学生进行辅导，要求人人过关。这一个过程是对一个老师爱心和责任心的展示，试想我们有多少老师能有针对性地把学生分成四类（如果试卷的满分为150，他们把学生分为130以上为一类，120—130一类，100—120为一类，100为一类），为每一类学生确定各自的学习目标，他们的晚自习把110—130的学生放在原教室自习，把130以上的学生集中在一起参加兴趣小组活动，他们把要求必须达到100分的学生集中在一起补差。我在听报告的过程中走出去转了一圈，发现栟茶有20多个专用的辅导教室，这些教室往往在晚自习为兴趣小组学生和保100分的学生开放，老师在这期间有目的地对学生进行辅导，让每一个学生都能达到自己的学习目标。这个过程是一个艰苦的劳动过程，辅导前的准备也是非常艰苦的，这个活动每周坚持，时间一长，栟茶的学生由比重点学校的学生差到不断赶上，又由赶上重点学校到超越重点学校，因此他们能取得总均分比江苏省一本起分线560还要高22.3分的好成绩。
三、无私奉献是升华爱心和责任心的前提。
我们同坐一车的几位校长在路上多次探讨，我们的仙桃能不能办出像栟茶这样的高质量学校？大家认为，仙桃人不缺思路，不缺方法，比如栟茶管教学的校长介绍的“严”“精”“细”“实”“活”“新”“恒”，作业批改的四个必须（必须有做必收、有收必改、有改必辅、有错必纠），我们的老师都知道，但是却很难做到，为什么做不到呢？我认为关键是缺乏爱心和责任，缺乏栟茶人所说的奉献精神、平民精神，在栟茶，教师“工作苦点甜点不计较，担子重点轻点不计较，荣誉多点少点不计较，待遇高点低点不讲较”，和学生一样“守规矩，肯吃苦，敢创新”。在栟茶，老师不搞有偿家教，这让不少家长，特别是外地家长啧啧称奇。他们曾私下里询问有些老师，你们尽心尽力辅导学生，学生会给你多少报酬？你们不感到吃亏吗？老师总是笑笑说：我们习惯了，也心安理得。其实，栟茶中学的家长早已发现：在栟茶中学，子女完全不需要请家教，因为在栟茶中学老师身上，在栟茶中学的课堂上，绝不存在对学生留一手的现象。