以身导其行 用爱润其心
小学部 陈琼珍

时光飞逝，不知不觉，我在仙源默默耕耘了六个春秋。在这几年中，有成功的喜悦，有迷茫中的思考。但我体会最深的是：一个班主任必须做到：“以身导其行，用爱润其心。”
以身导其行
大教育家乌申斯曾讲过这样一段话：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”班主任的自身素质、道德修养、一言一行、一举一动直接影响到孩子们的健康发展。因此，班主任要时时注意自身形象，事事从我做起，在学生中起到潜移默化的作用。
平时凡是要求学生做到的，我都事事先做到。我要求学生爱清洁、讲卫生，我就亲自动手，见到地上有纸屑马上弯腰捡起。我每天早晨提前到校后清扫教室、走道、楼梯，整理好桌椅。虽然有点累，有时甚至腰酸背痛，但看到明亮的教室、整齐的桌椅、洁净的地面，心里感到丝丝欣慰。学生看在眼里，记在心头，有时报以一个微笑，有时和老师一起抢着干。每天下晚自习后同学们自愿留下扫地、摆桌椅、关门窗、关灯。早晨，同学们又抢着打扫清洁区，我班的值日工作走在了学部前列。
一天早上，我班的走读生龚毅因为学校规定不能提前到校而没机会打扫教室和清洁区，十分难过。他走到我面前恳求道：“老师，我想明天提前一点到校打扫清洁区行吗？”我望着他，不知怎么回答，还没等我开口，他忙说：“如果我能早点来打扫教室的清洁，就能减轻老师的负担，您就不必每天那么早，那么累扫地、拖地了。”听了他的话，我感到无比激动，同时又为我的行为感动了同学们而高兴。
不仅如此，在习惯上，我也为学生树立良好的榜样。因为小学阶段是学生习惯养成阶段。我要求学生不吃零食，那么在学生面前，我必须做到不吃零食；我要求学生坐、立、行、走要保持正确的姿势，那么我的一举一动必须规范；我要求学生讲礼貌，那么我的一言一行必须谨小慎微。课堂上我从不随意挖苦和训斥学生。找学生谈话时，和他们平起平坐，以消除他们的恐惧感。与学生家长谈话时，我总是先夸孩子的优点，虚心听取他们的意见。因此，学生愿意接近我，和我谈心，与我交朋友。看到孩子们一天天成长，一天天进步，我深深感受到教师“以身导其行”是何等重要啊！
用爱润其心
“没有真挚的师爱，就没有成功的教育。”教师面对的学生是有思想、有意志、有灵魂的人，他们渴望老师的关爱和呵护，因而老师要教育好学生，首先要给予学生发自内心的真挚的爱，才能使师生心灵相容，从而获得教育的成功。
我班陈次郎是一个性格活泼的住读生，前几天突然变化很大：课堂上心不在焉，作业也不能按时完成，课间闷闷不乐，吃饭食欲也不佳。我看在眼里，急在心头，几次找他谈话，可他总是抹眼泪，一言不发。是什么原因使他变得如此脆弱呢？带着这个问题，我找了几个和他要好的同学，谈话中我才了解到前几天他妈妈在操场上找过他，抓住这条线索，我又找来了陈次郎，关切地问他：“今天晚饭你吃了几碗？”他低声回答：“我不饿，只吃了半碗饭。”“那怎么能到天亮呢？我带你出去吃碗炒面吧！”“不！不！”他一边拒绝，一边从抽屉里拿出一盒方便面含着泪说：“这是我妈妈前几天跟我买的。”“那你应该很高兴啊，怎么这样伤心？”谈话中，孩子道出了真言：他妈这次来是和他告别出远门的。妈妈和爸爸离婚了，他由爸爸抚养。以后他和妈妈见面的机会就不多了。孩子的眼泪一滴滴掉到了桌上，也掉进了我的心里。我紧紧搂住他，安慰他：“孩子，你妈妈决不会抛弃你的，虽然她现在不在你身边，可你身边还有老师呀，老师不就是你的妈妈吗？”他瞪大眼睛望着我，似乎感受到了亲情。我忙为他擦掉眼泪，答应找他妈妈谈谈。可因他妈妈的手机换号，无法联系，只好打电话找老家的奶奶。第二天奶奶蹬着三轮车来到了学校，我为这件事和他奶奶交谈了一节课，并要奶奶开导他。从那以后，我也特别关注他，时常过问他的热、冷、吃饭、睡觉情况，还特地买几本作文书送给他。渐渐地，他恢复了往日的欢乐，学习、生活一切正常了，我心中的这块石头也总算落地了。
苏联的一个教育家曾经这样说过：疼爱孩子是老母鸡都能做到的事，要想教育好孩子，那是需要能力和知识的，我不断地提醒自己，我既要当好他们的老师，又要当好他们的妈妈。我班有四十一个学生，每个学生的动态时时牵动着我的心。对于陈晨、周俊两个弱智儿童，我更是费尽心血，为了培养他们良好的品质，我教育他们讲文明，懂礼貌，号召全班同学亲近他们，课间带领他们一道做游戏。我还抽时间教他们读简短的诗，写最基本的字。为了培养这两个孩子的学习兴趣，我请品学兼优的易丹、马格同学当他们的小老师。易丹、马格还主动提出和周俊、陈晨同桌，以便随时指导、帮助他们。功夫不负有心人，原来从不愿意开口的两个孩子，这学期也能背书上的古诗和优美句子。周俊同学捡到东西能主动归还失主，陈晨同学遇到老师热情地打招呼。为此，我经常表扬他们，还在他们家长面前夸奖孩子。陈晨的妈妈感激地说：“我的孩子只有在这所学校读书不受歧视，我才放得了心。”
平时，学部要求学生洗两次大澡，学生柳昌进年龄小，从小到大没离开家长，自理能力差，每次洗澡他都不肯洗，因为他不会洗澡，于是我帮他洗。从此，他再也不拒绝洗澡了。回到家里，家长看到他干干净净，听说是老师帮他洗的澡，他奶奶打来电话深情地对我说：“你们仙源学校的老师真好啊！”平时，有学生生病了，我带他们到医务室看病，并为他们端茶喂药。有一次学生肖子豪生病，需要外出打针，我毫不犹豫地掏出钱到医院为他打吊针，并守护在他身边……正是这一件件平凡的小事如爱的溪流，滋润了孩子的心田，让他们感受到了家的温暖。
在长期的班主任工作实践中，我深深地体会到：当一个班主任不容易，当一个优秀的班主任更不容易。既然当上了班主任，那就要“以身导其行，用爱润其心”。