今天的班主任经验交流会有九位老师发言，讲得很好，大家准备认真，所讲的内容既是实际工作的总结和提炼，也是心路历程的表白和剖析，闪耀着智慧的光芒，凝结着奋斗的心血，他们用爱和责任演绎出了这许多生动感人的故事，他们在这里演讲，展示的是天使般的心，慈母般的情，工匠般的巧，让我们再一次地感受到了做班主任工作的神圣和崇高，也体验到了班主任的虔诚和快乐。让我们互相启发，取长补短，用集体的智慧寻找做好班主任工作的多种途径和方法。这是一次难得的学习机会，这是一次不花钱的培训班，希望大家加倍珍惜，把这些带露的新鲜经验吸收进去，丰富自己的思想，提高自己的能力。
下面我谈几点体会供大家参考：
一、班主任要学会统揽全局。
班主任乃一班之主，大到人身安全、成人成才，小至扫地抹桌，一言一行，都要关注照应，都要系列心、施于行。班主任工作，是学校工作的基础，担负着对本班学生进行教育培养的全部责任，因此，班主任一定要统揽好一班大局。
1、班主任要统揽学生，不仅对每个学生的学习状态、学习成绩、道德品质、个性特征、突出的优缺点和不良行为习惯要统揽，对其家庭的经济状况、父母的工作状况、父母对其子女的教育方式、对其子女的期望值（度），以及与其家庭的多种联系方式等都要统揽，要象皮绍博老师细说学生，如数家珍；象游敏老师与学生座谈，走进学生心灵。
2、统揽科任教师。要与所有科任教师建立广泛的联系和交流的平台，寻求合作和互相支持的方式。无论从教育学生，培养学生良好的思想品质出发，还是从全面提高学生的知识水平出发，抑或从教师有效地完成学校下达的教学目标任务出发，都需要班主任统揽好科任教师，能统揽好科任教师的班主任是很有优势的。
3、统揽班级工作的重点。学校工作的重心是以教学为中心，学校工作的首要任务是教育学生成人（即德育），班级工作如何围绕这个中心和任务来确立班级工作的重心，这既是一个指导思想问题，也是一个工作方法问题，做班主任的一定要搞明确，重心明确了才能围绕这个重心开展班级活动，活动才有意义，活动才能收到应有的成效。学校开展的雅行、孝行教育活动，是德育（即教育学生成人）的重要活动，是学校的特色教育活动，这是学校创品牌的一个标志性活动，要大力投入，深入开展，贯穿在教育教学的各个环节中去。在这点上，大家一定要思想明确，主动配合学校的工作，主动开展与此相关的活动。
班主任能统揽好以上几个方面，班级工作一定会高屋建瓴，井然有序，得心应手，成效显著。
二、班主任要不断改进方法。
1、要做到严而有格，放而不纵。对学生从严要求，有明确的规章制度，李开勤老师的班里有班训、有班规、有班级公约，班也管得好。坚持批评从严，处理从宽，偿罚分明，以鼓励为主，除严重违反五大禁令者外，一般不要对学生罚款。
2、坚持用对话、交流的方式与学生沟通，少用居高临下的训导方式，坚持走近学生，走进学生心里，了解学生的心里要求，有针对性的开展教育活动。左泽玲老师以心换心，在学生中极具亲和力；胡芳老师经常和学生聊天，掌握了学生的心理活动；尹伟老师用吹南风的办法让学生敞开心扉；杨柏江老师通过三步曲，架起师生间的心灵之桥。
3、加强过程管理，把每一个工作过程都当作教育过程，不放松（忽略）细节，深信教育无小事。李开勤老师的班级管理机制的建立，黄娜的仔细观察，都做得很有特色。
4、坚持具体问题具体分析、因人而异的方法。游敏老师把一个父母只知打牌、准备放弃的学生教得奋发向上，把一个不思进取的小同乡教得成绩一天一个样。尹伟老师让两个即将拳脚相对、“到河滩上去单挑”的同学组织拔河赛，通过赛前握手示好，使这两个学生在握手一笑中泯恩仇，赛后这两个学生说：“尹老师，我们真服了您！”这不只是赞扬吧！